Квест для детей здоровый образ жизни. Квест-игра "В поисках клада "Здоровье" проведённая с целью пропаганды активного и здорового образа жизни, физкультуры, спорта
Елфимова Елена
Игра - квест «Мы - за здоровый образ жизни!»
Образовательная область :
Познавательное развитие;
Социально – коммуникативное развитие;
Речевое развитие.
Цель :
Пропаганда здорового образа жизни
Задачи :
Подвести к пониманию того, что каждый человек должен заботиться о своём здоровье с детства , закрепить культурно гигиенические навыки, прививать любовь к спорту, закреплять знания о витаминах и полезных продуктах, познакомить с полезным влиянием музыки на организм человека, развивать физические качества, воспитывать волю к победе, познавательную активность.
Развивать связную, диалогическую речь, отвечать на вопросы предложением, поощрять детей за умение высказывать и отстаивать своё мнение.
Виды деятельности : игровая, практическая, коммуникативная,
двигательная.
Формы организации : индивидуальная, фронтальная.
Оборудование : мешок, овощи и фрукты для определения но ощупь, мочалка, мыло, шампунь, игрушки, ручка и карандаш для игры, русские народные инструменты, два обруча, два мяча, плакат с секретами здоровья , разрезанный на 4 пазла, карта прохождения маршрута.
Предварительная работа : проводятся беседы с детьми о значении витаминов и содержании их в различных продуктах, о гигиенических навыках, органах чувства, что такое ЗОЖ, на музыкальном занятие знакомят детей с народными инструментами.
«Станция музыкальная» (муз. зал) встречает Петрушка
М : Здравствуйте, дети. Скажите, а как музыка может влиять на наше здоровье ? А теперь отгадайте мои Загадки.
1. Он тугой и толстокожий.
Стукни палочкой.
Бам. Бам. Загремит.
Смолчать не сможет.
Это громкий – (барабан.)
2. Деревянные пластинки,
разноцветные картинки,
Стучат, звенят- плясать велят. (трещотки)
3. В руки ты её возьмёшь,
то растянешь то сожмёшь,
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная (гармонь) .
4. За обедом суп едят,
Деревянные девчонки,
Музыкальные сестрёнки,
Поиграй и ты немножко ,
На красивых ярких (ложках) .
М :Молодцы. А сейчас я буду включать музыку, а вы отгадайте к какому жанру относится музыка : марш, песня, танец и. т. д.
«Станция гигиеническая» .Детей встречает доктор Айболит
А : Здравствуйте, дети. Скажите встав с постели, вы куда идёте.
А :А что нужно делать во время умывания? Правильно чистить зубы каждый день,если не чистить, во рту накапливаются микробы и зубы начинают болеть.
А теперь отгадайте Загадки.
1. Гладко, душисто, моет чисто (мыло)
2. Хожу, брожу, не по лесам, А по усам и волосам,
И зубы у меня длинней чем у волков (расчёска)
3. Костяная спинка, жёсткая щетинка,
С пастой мятной дружит и усердно служит (зубная щётка)
4. И гладкое и мохнатое и мягкое и полосатое (полотенце)
А : Молодцы.
А когда нужно мыть руки?
А для чего мы их моем?
А ::А теперь давайте поиграем . (на столе разложены – мыло, мочалка, полотенце, альбом, ручка, карандаш.) Один ребёнок выбирает те вещи, которые помогают ухаживать за кожей.
А : игра «Разрешается –запрещается» я называю полезные и вредные привычки, а вы отвечаете ДА или НЕТ.
Чистить зубы.
Грызть ногти.
Ковырять в носу.
Мыть волосы,
Пользоваться носовым платком.
Ходить в грязной одежде.
Не мыть волосы.
Принимать душ.
Мыть руки.
«Станция витаминная» .
Детей встречает повар.
П : Здравствуйте дети. Скажите, что такое витамины.
П : Правильно, если витаминов не хватает то человек становиться грустным и часто болеет. Витамины содержатся во многих продуктах, а особенно в фруктах и овощах.
Отгадайте загадки.
1. Красный нос в землю врос, а зелёный хвост снаружи.
Морковь- в ней много витамина А, который нужен глазкам, а ёще помогает быстрее расти.
2. Уродилась я на славу, голова бела, кудрява. Кто любит щи, меня ищи. (капуста)
В древности люди ели капусту и использовали как лекарство от многих болезней. В капусте много витамина С.
3. Потрогаешь – гладко а откусишь - сладко. (яблоко) .
Молодцы. Яблоко любимый фрукт детей, оно не только полезное, но и ещё сладкое. В них много железа и витамина С.
А для чего нам нужен витамин С.
4. Гоню простуды и ангины, получше всяких аспиринов, на вкус немного кисловат. Я,- витаминный чемпион, зовут меня – лимон.
Молодцы. В лимоне много витаминов С и Р.
А теперь давайте поиграем «Угадай на ощупь»
Надо просунуть руку мешок и на ощупь определить фрукт это или овощ?
«Станция ЗОЖ»
Детей встречает (Незнайка) .
Н : Здравствуйте дети. Скажите, что такое здоровый образ жизни .
Н : Правильно, чтобы наш организм был здоровый надо заниматься спортом, делать по утрам зарядку, закаляться.
Отгадайте загадки.
1. Я шагаю по квартире,
Приседаю : три-четыре.
И уверен твердо я-
С нею ждет успех меня (Зарядка)
2. Он - холодный, он - приятный,
С ним дружу давно, ребята,
Он водой польет меня,
Вырасту здоровым я ! (Душ)
3. Никогда не заболею,
Если тело разогрею,
И холодная вода
Мне, ребята, не страшна. (Обтирание)
4. Настежь форточку открою,
Чистый воздух нужен мне.
Летом нужен и зимою,
Взрослым всем и детворе. (Проветривание)
5. Зимой в воде холодной
Купаться не боюсь,
Я только здоровее , ребята,
Становлюсь. (Закаливание)
6. Солнца жаркие лучи
Летом очень горячи.
Чтоб здоровым , крепким быть,
Нужно с солнышком дружить,
В лучах его купаться,
Бегать, прыгать, закаляться. (Солнечные ванны)
7 .Раз, два, три, четыре, пять,
Нужно правильно дышать.
Здесь поможет нам сноровка,
Упражненье, тренировка. (Дыхательная гимнастика)
Н : А теперь давайте поиграем «Сложи пазл»
Кто быстрее соберет. (получает фишку)
Пазлы (Солнце, полотенце, гантели, скакалка, велосипед, санки)
«Станция секреты человека» .
Детей встречает (Буратино) .
Б : Здравствуйте дети. Скажите, из чего состоит ваше тело.
Б : Правильно, оно состоит из множества органов, которые помогают человеку жить и быть здоровыми . У человека есть органы чувств.
Б : Давайте поиграем «Какого помощника не хватает»
Цель : показать детям важность каждого в отдельности органа чувств. Развивать познавательное отношение к окружающему миру и самому себе.
Игровые действия : на полу или сдвинутых столах лежат рисунком вниз большие цветные бумажные модели глаза, языка, уха, носа, руки. Педагог сообщает детям о том, что здесь лежат «разведчики» человека пусть дети отгадают, о ком он говорит. Затем перед детьми ставится задача собрать каждого разведчика в единое целое.
Материал : бумажные модели глаза, языка, уха, носа, руки.
Отгадайте загадки.
1. На ночь два оконца
Сами закрываются,
А с восходом солнца
Сами открываются.
(орган зрения Глаза.)
Открывают бумажную модель
Для чего нужны глаза? (Смотреть, наблюдать.)
2. На лице у всех гора
Двухпещерная она.
Что же это за гора?
(орган дыхания. Нос.)
Открывают бумажную модель
Для чего нужен нос? (дышать, нюхать.)
3. Всегда во рту, а не проглотишь.
(Орган осязания Язык)
Открывают бумажную модель
Для чего нужен язык? (кислое, соленое, сладкое, горькое.)
4. Пятерка братьев неразлучна,
Им вместе никогда не скучно.
Они работают пером,
Пилою, ложкой, топором. (Пальцы)
Открывают бумажную модель
Для чего нужны пальцы? (держать, хватать и тд)
5. Ношу их много лет, а счета не знаю. (Волосы.)
Открывают бумажную модель
Для чего у тебя волосы? (защитить от жары и холода)
7. Для чего нужны голова? (думать)
Открывают бумажную модель
8. Чего у тебя по одному? (Голова, нос и т. д.)
«Станция спортивная» Детей встречает инструктор по физкультуре.
И : Приветствую Вас на спортивной станции.
Хороший сон и аппетит
нам дарит физкультура,
кипучую энергию для игр и прогулок.
Чтоб ангиной не болеть
и простуды не бояться,
советую спортом заниматься.
Согласны посоревноваться.
1. Эстафета «Пройди по обручам»
Дети доходят до ориентира, Обходят его, перекладывая обручи и переходя из обруча в обруч.
2. Эстафета «Прокати мяч» .
Дети ведут мяч рукой до ориентира и обратно , держа в руке другой.
3. Эстафета «Прыжки на двух ногах с мячом, зажатым ногами» .
Каждый ребенок в команде зажимает мяч между колен и прыгает до финишной прямой, стараясь не уронить мяч. Обратно возвращается бегом .
4. Эстафета «Сбей кеглю» .
Приглашаются капитаны команд. Нужно, прокатывая мяч двумя руками сбить кеглю, стоящую впереди на расстоянии 3м. У каждого капитана по 3 попытки, за каждую сбитую кеглю-1 очко.
5. Эстафета «Попади в цель» .
У каждого ребенка в руке мешочек с песком. Участникам необходимо попасть мешочком в цель (бросить его в обруч) . Оценивается общее число попаданий в каждой команде.
«Станция Чистюли»
Мальвина встречает детей.
здоровьем .
2. Чистота - лучшая красота.
3. Чисто жить - здоровым быть .
Скажите, для чего нужна прачечная в детском саду? Правильно. Там стирают и гладят постельное белье, полотенца, занавески
М :А теперь отгадайте мои загадки :
Чтобы погладить майку, трусы мама включает в розетку часы? (утюг)
В комнате ванной коробка стоит,
Глазом прозрачным и круглым глядит.
В глаз заглянуть интересно, когда
В этой коробке клокочет вода. (стиральная машина)
Скажите, кто мои помощники? (утюг и стиральная машина)
Ребята, послушайте пословицы и поговорки, связанные с чистотой и здоровьем .
1. Кто аккуратен, тот людям приятен.
2. Чистота - лучшая красота.
3. Чисто жить - здоровым быть .
4. Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.
5. Чистая вода - для хворобы беда.
М : А теперь отгадайте мои загадки
Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (Расческа.)
Ношу их много лет,
А счету им не знаю.
Не сею, не сажаю –
Сами вырастают. (Волосы.)
Вроде ежика на вид,
Но не просит пищи.
По одежде пробежит –
Она станет чище! (Щетка для одежды.)
Плещет теплая волна
В берега из чугуна :
Угадайте, вспомните,
Что за море в комнате?
(Ванна)
Резинка - Акулинка
Пошла гулять по спинке.
А пока она гуляла,
Спинка розовая стала.
Губка (Мочалка)
М : Давайте поиграем в игру «Не пропусти слово о предметах помощниках»
Я буду называть слова, а вы внимательно слушайте и как только вы услышите слово, принадлежащее к предметам которые помогают нам быть опрятными, вы должны подпрыгнуть вверх и хлопнуть в ладоши.
Дом, мяч, расческа, шайба, книга, обруч, одежная щетка, клюшка, кошка, бег, таблетка, тарелка, книга, снег, вилка, сапог, ванна, компьютер, бумага, скрепка, мочалка, ножницы, машина, камень, береза, волосы и т. д.
Здоровый образ жизни складывается из ориентации на здоровье как абсолютную жизненную ценность, на идеалы личности, семьи, нации и природы, из эффективных мер питания, образования, физкультуры и спорта, гигиены тела и духа. Педагоги как носители культуры (в том числе и культуры здоровья) обеспечивают оптимальные психогигиенические условия обучения и воспитания. Социальный педагог способствует решению проблемы сохранения социального здоровья и профилактики социальных недугов. Следовательно, основной путь укрепления здоровья - создание благоприятных социально-педагогических условий.
В настоящее время игры в формате квестов очень востребованы у обучающихся. Игра-квест «Мы - за здоровый образ жизни!» направлена на формирование культуры здорового образа жизни у подрастающего поколения, проявление ответственности, самостоятельности и командного взаимодействия, а также на создание условий для интеллектуальной и творческой самореализации обучающихся и популяризации физической активности.
Социальный педагог выполняет в школе следующие функции: образовательно-воспитательную - обеспечивает целенаправленное педагогическое влияние на поведение и деятельность детей; организаторскую - организует общественно-ценную деятельность учащихся, обеспечивает реализацию планов, проектов и программ; организационно-коммуникативную - вовлечение большего количества детей в мероприятия.
Педагог-библиотекарь школы, способствуя реализации комплексного подхода к эффективности здоровьесберегающей деятельности, участвует в организации физкультурно-оздоровительной деятельности: проводит книжные выставки «Выбираем здоровье», «Я здоровье берегу - сам себе я помогу!», «Спорт - это жизнь, радость, здоровье!», беседы и обзоры литературы, массовые мероприятия. Такая работа помогает учащимся изменить себя и свое отношение к физической культуре в лучшую сторону.
Учитель физической культуры в сочетании с классической формой обучения проводит физкультурно-массовые и спортивные мероприятия - дни здоровья и спорта, подвижные игры и соревнования, спортивные праздники, спартакиады, с помощью которых достигается формирование физической культуры личности.
Задачи взаимодействия учителей физической культуры, педагога-библиотекаря и социального педагога при проведении данного мероприятия следующие:
- мотивация и потребность в систематических занятиях физкультурой и спортом;
- овладение основными видами физкультурно-спортивной деятельности;
- создание благоприятных условий для оптимизации двигательной активности;
- формирование необходимых знаний, умений и навыков здорового образа жизни, использование полученных знаний в повседневной жизни;
- воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья.
План подготовки и проведения игры:
- Подготовка маршрутного листа для прохождения этапов.
- Подготовка вопросов и ответов.
- Выбор организаторов квеста, формирование команд игроков.
- Проведение инструктажа для участников квеста.
- Прохождение игровых площадок командами.
- Подведение итогов.
- Награждение.
Старт игры.
Каждая команда получает маршрутный лист с указанием площадок. Команды перемещаются между спортивным залом и библиотекой школы, выполняя тематические, практические и интеллектуальные задания. На каждом этапе команды получают баллы за правильно выполненные задания.
1 площадка «Пословицы и поговорки» (в библиотеке)
- Закаляй свое тело с пользой для дела.
- Холода не бойся, сам по пояс мойся.
- Кто спортом занимается, тот силы набирается.
- Солнце, воздух и вода помогают нам всегда.
- Кто любит спорт, тот здоров и бодр.
- И смекалка нужна, и закалка важна.
- В здоровом теле здоровый дух.
- Паруса да снасти у спортсмена во власти.
- Смолоду закалишься, на весь век сгодишься.
- Солнце, воздух и вода - наши верные друзья.
- Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки.
- Крепок телом - богат и делом.
- Со спортом не дружишь - не раз о том потужишь.
- Пешком ходить — долго жить.
- Отдай спорту время, а взамен получи здоровье.
- Двигайся больше — проживешь дольше.
- Движение — спутник здоровья.
- Пешком ходить — долго жить.
- Физкультура — враг старости.
- Спорт и туризм укрепляют организм.
- Закалишься — от болезни отстранишься.
- Если хочешь быть здоровым — закаляйся!
- Ледяная вода — для всякой хвори беда.
- Умеренная еда — отрада уму.
- Чем тоньше талия, тем длиннее жизнь.
- Обжорство затуманивает разум.
- Не все в рот, что око видит.
- Умеренность в еде целебнее, чем сто врачей.
- Долгие трапезы — короткая жизнь.
- Завтрак съешь сам, обед подели с другом, а ужин - отдай врагу.
- Съеденное на ночь - впрок не пойдёт.
- Укладываясь спать с пустым желудком, проснешься бодрым.
- Укоротить ужин — удлинить жизнь.
- От вкусной и сладкой еды - ничего не жди, кроме беды.
- Тщательно пережеванное — почти что переваренное.
- Чем сильнее пожуешь, тем подольше проживешь.
- Ешь просто — сможешь прожить лет до ста.
- Сладкого досыта не наешься.
- Когда я ем я глух и нем.
- Здоровье, радость и труд - всегда рядом вместе идут.
- Лень болезнь нагоняет, труд душу очищает.
- Ничто так не вредит человеку, как безделье.
- Слабеет тело без дела.
- Не старость старит, а безделье.
- Человек устает, когда ему делать нечего.
- Безделье — сестра болезни.
- Лодырю всегда нездоровится.
- От безделья чрезмерного - дурь наживается, в труде активном - воля закаляется.
2 площадка «Загадки» (в библиотеке)
1. Кто по снегу быстро мчится
Провалиться не боится? (Лыжник)
2. Десять плюс один кого-то
мяч хотят загнать в ворота,
а одиннадцать других
не пустить стремятся их. (Футбол)
3. Зеленый луг,
Сто скамеек лишь вокруг,
От ворот до ворот
Бойко бегает народ.
На воротах этих
Рыбацкие сети. (Стадион)
4. Лед вокруг прозрачный, плоский,
Две железные полоски,
А над ними кто-то пляшет,
Прыгает, руками машет. (Фигурист)
5. Прямо на дороге
Конь расставил ноги,
Без головы и хвоста,
Как вкопанный, встал.
Конь стоит на месте
Со всадником вместе. (Снаряд - конь)
6. Железные блины
Соединены,
Тонкая палка -
Железная скалка
Блины печет,
Силой влечет. (Штанга)
7. Два кольца
И два каната,
Вверх и вниз,
Туда - обратно.
Неоконченный полет,
Стойка, взлет и поворот. (Снаряд - кольца)
8. Безбородый и не белый,
Гладкое, без шерсти, тело,
Железные копыта,
Словно в землю врытый,
Он не блеет, не шумит.
Где поставят - там стоит;
Его не двигают -
Через него прыгают. (Снаряд - козел).
9. Железная птичка
Снесла яичко,
Яичко из гнезда
Не взять без труда.
Тяжело яйцо,
В яйце - кольцо;
За кольцо возьмешь -
Яйцо унесешь. (Гиря)
10. Есть лужайка в нашей школе,
А на ней - козлы и кони.
Кувыркаемся мы тут
Ровно сорок пять минут.
В школе - кони и лужайка?!
Что за чудо - угадай-ка! (Спортзал)
11. - Не пойму, ребята, кто вы?
Птицеловы? Рыболовы?
Что за невод во дворе?
- Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошел!
Мы играем в … (волейбол)
12. По пустому животу
Бьют меня невмоготу;
Метко сыплют игроки
Мне ногами тумаки.
В меня воздух надувают
И ногой меня пинают. (Футбольный мяч)
Для учащихся 10-11 классов.
1.
Кто предупреждает курильщиков о вреде курения? (Минздрав.)
2. Какой орган поражается у курильщиков прежде всего? (Легкие.)
3.
Самая опасная болезнь 21 века. (СПИД.)
4.
Его капля убивает лошадь. (Никотин.)
5.
Напиток, который может погубить и семью и жизнь. (Водка.)
6.
Слабоалкогольный напиток, который многие люди считают безвредным. (Пиво.)
7.
Какой цвет зубов у курильщиков? (Желтый.)
8.
Что происходит с людьми, когда они курят, употребляют алкоголь, напитки, принимают наркотики? (Деградация личности - утрата положительных качеств.)
3 площадка «Интересные вопросы» (в библиотеке)
1. Назовите имя русского человека, который в Голландии очень полюбил коньки и первым придумал прибивать их к подошвам сапог. (Российский император Петр Первый)
2. У какой гимнастической фигуры есть тезка среди птах? (Ласточка)
3. Какую игру французы называют «летающим петухом»? (Бадминтон)
4. Кто из сыновей Зевса «организовал» первые олимпийские игры? (Геркулес)
5. Как называется крупнейшая фирма в Германии, выпускающая спортивные товары? («Адидас»)
6. В какой игре дамы больше всего следят за своими фигурами? (Шахматы)
7. Как переводится с английского языка название стиля плавания «баттерфляй»? (Бабочка)
8. Название какого вида единоборства с японского переводится как «мягкий путь»? (Дзюдо)
9. Какой стиль плавания люди позаимствовали у лягушки? (Брасс)
10. Какой вид спорта для одних может быть легким, а для других тяжелым? (Атлетика)
11. Каким воинственным словом можно назвать и шест, и кольца, и брусья? (Снаряд)
12. В каком спортивном командном соревновании, чтобы победить, надо пятиться назад? (Перетягивание каната)
13. Как звали победителя Игр в Древней Греции? (Олимпионик)
14. Сколько дней длились соревнования? (Пять)
15. В честь какого бога проводились Игры? (В честь Зевса)
16. Как вы думаете, проходили ли на Играх состязания поэтов и музыкантов? (Да)
17. Вспомните девиз Олимпийских игр. («Быстрее, выше, сильнее»)
18. Что является символом Игр? (Факел)
19. Что изображено на олимпийском флаге? (Пять колец)
20. Как расшифровать слово «самбо»? (Самооборона без оружия).
4 площадка «Спортивный зал» (в спортивном зале)
Последовательность выполнения упражнений полосы препятствий
Требования к выполнению |
Оборудование |
Оценивание |
||
Старт. Прыжки на одной ноге |
Дистанция 6 м. Выполнить не менее 5 прыжков. |
Разметка. На полу отметка старта и финиша. |
Ногу при прохождении дистанции менять нельзя. Каждая ошибка |
|
Ползание по гимнастической скамейке. |
Ползание из положения лежа на животе с помощью сгибания рук. |
Гимнастическая скамейка. |
При выполнении упражнения нельзя помогать себе ногами. |
|
Равновесие. Ходьба по гимнастическому бревну, руки в стороны. |
Пройти по гимнастическому бревну не теряя равновесия. |
Напольное гимнастическое бревно, маты. |
Потеря равновесия: падение с бревна, касание ногой или рукой пола - 1,0 сек штрафа. |
|
Бросок в цель набивного мяча двумя руками от груди. |
Участник выполняет 3 попытки. |
Вес набивного мяча для 5-6 классов 1 кг, 7-8 классов 2 кг, 9-11 классов 3 кг. |
Если участник не попадает в цель, тогда за каждый промах ему добавляется- 1,0 сек. |
|
Челночный бег (3 х 7м) |
Высокий старт с линии старта. Отрезок (7м) считается преодоленным, если участник одной ногой заступил за линию, ограничивающую отрезок и коснулся рукой конуса. |
2 конуса и разметка на полу |
За каждое недобегание до линии, ограничивающей отрезок, - добавляется 1,0 сек штрафа |
|
Ведение с обводкой стоек и бросок баскетбольного мяча в кольцо. |
Участник обводит 1 стойку с правой стороны, 2 - с левой и т.д. Стойки обводятся дальней от стойки рукой. |
5 стоек или конусов. Между конусами расстояние 1 м |
Ведение по правилам баскетбола. |
|
Программа считается законченной в момент пересечения участником двумя ногами линии финиша. |
Линия обозначена на полу. |
Фиксируется время выполнения всего комплексного задания. |
Упражнения полосы препятствий выполняются поточно всеми участниками команды. Оценивается время от старта первого участника до финиша последнего. Старт первого участника производится по команде судьи, старт второго и следующих участников - касанием ладони. Финиш последнего участника фиксируется сразу после пересечения линии финиша.
Один судья фиксирует время прохождения упражнений полосы препятствий и правильность передачи эстафеты, второй судья оценивает качество выполнения заданий.
Учащиеся, освобожденные по состоянию здоровья от практической части, помогают судьям в расстановке инвентаря.
Дополнительный конкурс «Самый, самый!» - по желанию.
Участвуют 2 мальчика и 2 девочки (из каждой команды). Каждый из них выполняет два упражнения: сначала 30 сек сгибание и разгибание рук (мальчики) от пола, (девочки) от скамейки, затем 30 сек прыжки на двух ногах через скакалку, вращая ее вперед или назад. Оценивается количество выполненных упражнений за 1 минуту.
КВЕСТ НА ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ
Задание №1 "Футбогольф"
Пора нашим деткам немного размяться. Для этого отправим их играть в игру, которая представляет собой смесь гольфа и футбола. В любом доступном месте выкапываем в земле лунку размером с футбольный мяч. Для антуража можно поместить в эту лунку ведро и поставить флажок. Отводим игроков метров за 15-20, чертим линию и предлагаем за 5 ударов мяча закатить его в лунку. Каждый удар по мячу дети наносят по-очереди.
Задание №2 "Стрельба"
Мальчишек хлебом не корми - дай пострелять. Задание со стрельбой всегда вызывает повышенный интерес и без него редко обходится детский квест. Кегли выстроены в ряд, по ним необходимо попасть теннисным мячом.
Задание №3 "Лабиринт"
Это старый тимбилдинговый приём, но всегда интересный и эмоциональный. Одному человеку завязывают глаза и запускают в лабиринт, который выложен на земле верёвками. Вся остальная команда должна провести «слепого бедолагу» по всему лабиринту так, чтобы он не вышел за пределы. Любой заступ за линию и проходить лабиринт придётся с самого начала.
Проводя человека по лабиринту, каждый участник команды может произносить только одно слово и только в свою очередь. Если проводники сбиваются, говоря два слова или не в свою очередь - слепой начинает проход лабиринта сначала. Таким образом, дети вскоре начинают говорить примерно так: "Иди", "Стой", "Крутись", "Стой", "Иди"... и т.д.
Задание №4 "Угодайки"
Комментарий станционного распорядителя: К сожалению, болеть приходится почти всем. Но наша матушка-природа побеспокоилась о том, чтобы помочь человеку справиться со своими болезнями и недомоганиями своими травками да растениями. У меня – два комплекта карточек: один -- с названиями трав; второй – с названиями болезней, их проявлений. Необходимо привести карточки в соответствие с народными методами лечения болезней. За каждый правильный ответ – 1 балл
Варианты:
1. Ромашка – ангина
2. Малина -- высокая температура
3. Подорожник -- порезы, ссадины
4. Мать-и-мачеха -- кашель
5. Крапива – радикулит
6. Чистотел -- кожные заболевания
7. Чеснок -- грипп
8. Черника -- болезни глаз
9. Валериана – нервное расстройство
10. Каланхоэ -- насморк
Задание №4 "Угодайки"
| Он лежать совсем не хочет. Если бросить, он подскочит. Чуть ударишь, сразу вскачь, Ну, конечно – это... | На снегу две полосы, Удивились две лисы. Подошла одна поближе: Здесь бежали чьи-то... |
| Кто на льду меня догонит? Мы бежим вперегонки. А несут меня не кони, А блестящие... | Этот конь не ест овса, Вместо ног – два колеса. Сядь верхом и мчись на нем, Только лучше правь рулем. |
| Здесь команда побеждает, Если мячик не роняет. Он летит с подачи метко Не в ворота, через сетку. И площадка, а не поле У спортсменов в... | В этом спорте игроки Все ловки и высоки. Любят в мяч они играть И в кольцо его кидать. Мячик звонко бьет об пол, Значит, это... |
| Соберем команду в школе И найдем большое поле. Пробиваем угловой - Забиваем головой. И в воротах пятый гол! Очень любим мы... | Ой, насыпало снежка! Вывожу коня-дружка. За веревочку-узду Через двор коня веду. С горки вниз на нем лечу, А назад его тащу. |
| Ему бассейн так приглянулся – Он тут же в воду бултыхнулся, Помчался стилем баттерфляй, Теперь спортсмена отгадай | Я спешу на тренировку, |
| Есть лужайка в нашей школе, А на ней козлы и кони. Кувыркаемся мы тут Ровно сорок пять минут. В школе – кони и лужайка?! Что за чудо, угадай-ка! | Зеленый луг, Сто скамеек вокруг, От ворот до ворот Бойко бегает народ. На воротах этих Рыбацкие сети. |
| Нам вчера в спортивном зале | Силачом я стать решил, |
| Болеть мне некогда, друзья, В футбол, хоккей играю я. И очень я собою горд, Что дарит мне здоровье… | Лента, мяч, бревно и брусья, Кольца с ними рядом. Перечислить не берусь я Множество снарядов. Красоту и пластику Дарит нам... |
МАРШРУТНАЯ КАРТА КОМАНДЫ 1отряда____________________________
| "Футбогольф" |
|
| "Стрельба" |
|
| "Лабиринт" |
|
| « Угодайки » |
МАРШРУТНАЯ КАРТА КОМАНДЫ
2 отряда ____________________________
| « Угодайки » |
|
| "Футбогольф" |
|
| "Стрельба" |
|
| "Лабиринт" |
МАРШРУТНАЯ КАРТА КОМАНДЫ
3 отряда____________________________
| "Лабиринт" |
|
Материал представляет собой сценарий игры-квеста "По следам украденного здоровья".
Игра направлена на пропаганду здорового образа жизни, формирование активной жизненной позиции по данной поблеме, формирование у детей умения работать в коллективе.
Может быть использован для проведения мероприятия, посвященного Всемирному Дню Здоровья (7 апреля). Может быть использован во время летней оздоровительной кампании для проведения праздника здоровья в лагере дневного пребывания.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Управление образования МО «Тайшетский район»
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Квитокская средняя общеобразовательная школа № 1
Сценарий квеста
«По следам украденного здоровья…»
(Работа представлена на муниципальный конкурс квестов «Здоровье! Ау!»
Номинация «Школа – зона квеста»)
Волкова Светлана Анатольевна,
учитель биологии и химии
e-mail: [email protected]
с.т. 89642164779
р.п. Квиток
2016 год
Игра квест «По следам украденного здоровья»
Задачи игры:
1. Пропаганда здорового образа жизни.
2. Формирование у детей умения работать в коллективе.
3. Формирование активной жизненной позиции по данной проблеме.
Правила игры:
Участвуют две команды. Двигаясь по маршрутному листу, проходят различные испытания. На каждой контрольной «точке» выполняют по два задания, которые проводят герои, встречающие игроков. За выполнение первого задания команды получают монетки – ЗОЖики, которые могут быть использованы командами на последнем этапе игры. За выполнение второго задания на контрольной «точке» команда-победитель получает конверт-подсказку. Чем больше команда наберет конвертов-подсказок, тем легче ей будет выполнить итоговое задание.
В конвертах-подсказках находятся буква З, Д, О, Р, О, В, Ь, Е.
Ключевая подсказка содержит определение понятия «здоровье».
Конверт с ключевой подсказкой может получить команда, которая набрала на всех этапах игры большее количество монеток-ЗОЖиков. Т.е. они выкупают этот конверт за свои монетки.
Контрольные точки называются «следы» (от названия игры «По следам украденного здоровья…»)
Игра начинается с письма, которое доставлено в школу по почте:
Дорогие друзья!
Я вынужден просить Вас о помощи. Со мной произошла ужасная история. Несколько дней назад ко мне пришел необычный посетитель. Он представился Президентом Страны Здорового Образа Жизни и заявил, что кто-то похитил самую большую ценность его страны – Здоровье.
Я несколько дней шел по следу похитителя, и когда уже почти догнал его, то случилось непредвиденное – я угодил в ловушку. Вступив в неравную схватку с похитителем, я вынужден был отступить. И теперь мне приходится скрываться некоторое время в секретном убежище, пока не восстановятся мои силы. Я прошу Вас, догоните похитителя, верните Здоровье жителям Страны Здорового Образа Жизни, иначе они погибнут.
По дороге Вас будут подстерегать ловушки. Выполняйте все задания быстро и правильно, тогда ловушки не смогут Вас остановить.
Все необходимое для поисков Вы найдете у моего доброго друга – доктора Ватсона. Он ждет Вас в том месте, которое является частью здания школы, но расположено на улице.
Желаю Вам удачи!
С уважением, Щерлок Холмс
Появляется Доктор Ватсон
Доктор Ватсон: Друзья! Вам предстоит нелегкое испытание. Чтобы силы не покинули Вас, предлагаю сделать разминку.
Чтобы быть нам сильными,
Ловкими, умелыми,
Чтоб расти здоровыми,
Раз-два! (Топает правой - левой ногой)
Мы разминку сделаем!
Три-четыре! (Топает правой - левой ногой)
На разминку становись!
Раз-два! (Топает правой - левой ногой)
Острова. (Руками показывает круг)
Три-четыре! (Топает правой - левой ногой)
Мы приплыли. (Руками делает «плавательные» движения)
Пять-шесть! (Топает правой - левой ногой)
Сходи здесь. (Поочередно: правая рука вперед ладонью вверх, левая рука ладонью вверх)
Семь-восемь! (Топает правой - левой ногой)
Сколько сосен! (Руки вверх поочередно)
Девять-десять! (Топает правой - левой ногой)
Мы в пути! (Топает правой - левой ногой)
Досчитал до десяти! (Наклон головы вперед)
Молодцы!
Шерлок Холмс просил передать Вам этот конверт.
(В конверте записка и «следы» (маршрутный лист). Текст записки: «Я собрал здесь улики по нашему делу. Пройдете по «следам» и тогда сможете вернуть украденное Здоровье». Ш. Холмс)
След № 1. «У Всезнайки»
Всезнайка: Приветствую Вас! После разминки физической неплохо бы заняться разминкой умственной. Я думаю, острый ум понадобится в Вашем приключении не меньше, чем сила, ловкость и выносливость. Я буду задавать Вам вопросы. Вы можете отвечать либо «да», либо «нет». Команды отвечают по очереди. За каждый правильный ответ команда получает монетку – ЗОЖик.
1. Согласны ли Вы, что зарядка – это источник бодрости и здоровья? (ДА)
2. Верно ли, что жвачка сохраняет зубы? (НЕТ)
3. Верно ли, что кактусы снимают излучение от компьютера? (НЕТ)
4. Правда ли, что бананы поднимают настроение? (ДА)
5. Верно ли, что от курения ежегодно погибает более 10000 человек? (ДА)
6. Правда ли, что недостаток солнца вызывает депрессию? (ДА)
7. Легко ли отказаться от курения? (НЕТ)
8. Правда ли, что летом можно запастись витаминами (в организме) на целый год? (НЕТ)
Всезнайка: А теперь еще одно задание. Команда, которая быстрее справиться с ним, получит подсказку. Нужно расшифровать фразу:
Подсказка: сделай ход конем
Ответ: В здоровом теле – здоровый дух
След № 2. «Аптекарский огород»
Команды встречает аптекарь Пилюлькин.
Пилюлькин: Я аптекарь Пилюлькин. В своей аптеке я продаю не только различные таблетки, но еще и лекарственные растения, которые выращиваю на огороде. Здорово, что Вы заглянули ко мне. Мне нужна Ваша помощь на моем аптекарском огороде. Но сначала, я должен проверить, знаете ли Вы лекарственные растения.
Члены команды по очереди называют лекарственные растения. Названия не должны повторяться. Если кто-то из команды затрудняется, ход переходит команде противников. За каждый правильный ответ команда получает монетку – ЗОЖик.
Пилюлькин: Хотите получить подсказку? Тогда поработайте на моем аптекарском огороде.
Нужно прополоть грядки. Лекарственные растения оставляйте, а растения, которые опасны для здоровья человека, выпалывайте.
(Команды получают карточки с изображение растений: ромашка, календула, подорожник, белена, валериана, солодка, вороний глаз, крапива, одуванчик, спорыш, белладонна, чабрец, мать-и-мачеха, клещевина, донник, пижма, болиголов, лопух, мокрец, дурман, чистотел, шиповник, шалфей, череда, борщевик. Карточки с изображением ядовитых растений нужно убрать. Команда, которая выполнила задание быстрее, получает подсказку)
Пилюлькин: Спасибо Вам. Желаю удачи на следующих этапах!
След № 3. «У доктора Неболейкина»
Доктор Неболейкин: Приветствую Вас, друзья! Я – доктор Неболейкин. Вы готовы выполнить мои задания?
Мое первое задание: Вы будете отвечать на мои вопросы по очереди.
Вопросы:
1. Этого пациента пытались вернуть к жизни Сова, фельдшерица Жаба и знахарь Богомол. Назовите его. (Буратино)
2. Этим клеем пчёлы чинят соты, а врачи лечат людей. (Прополис, хорош от бактерий)
3. Результат воздействия мороза на организм человека. (Обморожение)
4. Какой неприятный подарок мы можем получить от солнца?
5. Кто может заразить человека бешенством? (Животные: собаки, кошки, лисы и
другие)
6. Этот врачебный приём англичане образно называют «поцелуем жизни»? (Искусственное дыхание)
7. Для греков это слово обозначало просто «склад», а для нас – медицинское учреждение. (Аптека)
8. Этого врача его пациенты называют покороче: ухо-горло-нос. А как правильно? (Лор или отоларинголог)
Второе мое задание такое: в таблице зашифрованы различные медицинские термины. Соединяя буквы ломаными линиями, найдите эти термины. Кто выполнит задание быстрее, тот и получит очередную подсказку.
Зашифрованная таблица
(Ответ: пипетка, йод, лейкопластырь, нашатырь, зелёнка, грелка, жгут, бинт, игла)
След № 4. «Помоги себе сам»
Детей встречает Психолог.
Психолог: Привет!
Чтобы вернуть Здоровье, надо обязательно вспомнить о стрессах. Они нас подстерегают на каждом шагу. Резкое пробуждение и подъем – это стресс. Контрольная, экзамены – стресс. Родители ругают… С другом поссорились… И так далее…
А Вы знаете, как можно снять стресс?
(Дети высказывают свои версии).
Я хочу дать Вам советы, как снять стресс, и, если Вы ими будете пользоваться, то будете быстро выходить из стрессового состояния.
Способ первый. Очистите голову от неприятных мыслей. Переключите внимание на что-нибудь другое.
Способ второй. Займитесь спортом. Во время физических нагрузок Вы получите прилив хорошего настроения плюс укрепите организм
Способ третий. Примите контрастный душ. Эта процедура не только поможет снять стресс и повысить настроение, но и сильно закаляет организм.
Способ четвертый: Растирание ладошек (показывает упражнение).
Способ пятый: Есть еще одно замечательное средство от стресса – это включить тихую спокойную музыку, закрыть глаза, расслабиться и представить себе что-нибудь хорошее.
(Включает музыку. Дети слушают несколько минут, затем Психолог предлагает рассказать, какие картины возникали у ребят в воображении)
Психолог: И еще один совет: учитесь видеть в жизни прекрасное, радоваться жизни
Психолог: Ну как, Вы отдохнули? А теперь пришло время заработать подсказку. Но сначала, отгадайте мою загадку: На весах не взвесишь, на базаре не продашь, но нет на свете милее его. (Сон)
(Если участники затрудняются, Психолог может подсказывать)
Психолог: Задание мое такое: Вам предстоит составить правила здорового сна. За три - пять минут.
(Команда, которая напишет больше правил, получит подсказку)
Примерные ответы:
1.Обязательно ложиться спать и вставать в одно и то же время. 2. Дети должны спать не менее 9 часов.
3. Перед сном умыться, почистить зубы, вымыть ноги.
4. Нельзя смотреть страшные фильмы.
5. Не есть на ночь.
6. Спать нужно в полной темноте.
7. Спать нужно в хорошо проветренном помещении.
8. Спать надо на ровной постели.
9. Спать лучше на спине или на правом боку
10. Не применять снотворного.
След № 5. «Спорт, спорт, спорт!»
Команды встречает Спортакус.
Спортакус: Приветствую Вас! Меня зовут Спортакус. Если Вы выполните мои задания, то получите следующую подсказку.
Народная мудрость гласит: «Здоровье потерял – все потерял». Движение для ребенка – не только жизненная необходимость, это сама жизнь. Предлагаю Вам выполнить следующее задание: сложить пословицы и поговорки о здоровом образе жизни.
(Каждая команда получает одинаковые конверты, в которых находятся разрезанные пословицы. Команды должны их собрать. За каждую, правильно собранную пословицу, команда получает монетку – ЗОЖик)
Пословицы:
1. В здоровом теле – здоровый дух.
2. Курить – здоровью вредить.
3. Здоров будешь – все добудешь.
4. Двигайся больше – проживешь дольше.
5. Здоровье сгубишь – новое не купишь.
Спортакус: А теперь проверим, какие Вы сильные и ловкие.
Чтобы получить подсказку, Вам нужно пройти полосу препятствий. Подсказку получит команда, которая завершит испытание первой.
(Полоса препятствий: преодолеть «болотистый» участок по «кочкам» (обручи)
Очистить участок от мусора (собрать пластиковые бутылки в мешок для мусора)
преодолеть участок над пропастью (проползти по скамейке по-пластунски)
След № 6. «Приятного аппетита!»
Команды встречают Петя и Маша.
Петя (с корзинкой в которой чипсы, кириешки, газированная вода и другие вредные продукты)
Маша: Петя, чем ты питаешься? Это же все вредно!
Петя: Маша, ты ничего не понимаешь! Это же очень вкусно и готовить не нужно! А у меня сегодня День рождения, гости придут. Я же должен чем-то их угощать.
Маша: А я уверена, что ребята знают много продуктов, полезных для здоровья. Ребята, давайте назовем Пете полезные продукты.
(Команды называют и получают монетки)
Маша: Вот видишь, Петя, ребята знают больше тебя. Но что же делать с твоим праздником? Кажется, я придумала. Пусть и в этом нам помогут ребята. У меня есть другая корзинка. В ней столько полезных продуктов, из которых можно составить замечательное меню для твоего дня рождения: картофель, капуста, морковь, огурец, томат, лук. Давай дадим нашим командам задание: пусть составят меню для твоего праздника, используя только данные продукты. В меню должно быть не менее трех блюд. Обязательно должен быть напиток.
(Побеждает команда, которая выполнила задание быстрее)
Петя: Спасибо, ребята. Теперь я буду питаться только полезной пищей. А команда-победительница получает подсказку (вручает конверт с подсказкой)
След № 7. «Чистота – залог здоровья»
Чистюлька: Приветствую Вас, друзья. Я Чистюлька.
Чтобы быть здоровым, нужно соблюдать правила личной гигиены.
(В это время появляется Грязнулька)
Чистюлька: Ой, ты, девочка чумазая, -
Где ты ручки так измазала? –
Черные ладошки,
На локтях дорожки!
Руки кверху держала –
Вот они и загорели.
Чистюлька: Ах ты, девочка чумазая,
Где лицо ты так измазала?
Кончик носа черный,
Будто закопченный.
Грязнулька: Я на солнышке лежала,
Носик кверху держала,
Вот он и загорел!
Чистюлька: Да откуда же ты пришла к нам? Где же ты живешь?
Грязнулька: В Грязево. Мы там все такие.
Чистюлька: Что же вы никогда не умываетесь?
Грязнулька: Не-а.
Чистюлька: И не причесываетесь?
Грязнулька: Не-а. А как это? Мы не умеем.
Частюлька: Мы с ребятами тебя научим. Ребята познакомят тебя с предметами, с которыми должен дружить каждый человек, чтобы всегда быть чистым, опрятным и здоровым. Ребята, поможем Грязнульке? Я буду загадывать загадки, а Вы называйте отгадки.
Загадка 1.
Вот такой забавный случай!
Поселилась в ванной туча.
Дождик льётся с потолка
Мне на спину и бока.
До чего ж приятно это!
Дождик тёплый, подогретый,
На полу не видно луж.
Догадались? Это … (Душ)
Загадка 2.
Говорит дорожка -
Два вышитых конца:
Помойся ты немножко,
Чернила смой с лица!
Иначе за полдня
Испачкаешь меня. (Полотенце)
Загадка 3.
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло)
Загадка 4.
Волосистою головкой
В рот она влезает ловко
И считает зубы нам
По утрам и вечерам. (Зубная щётка)
Загадка 5.
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расчёска)
Загадка 6.
Я, молча, смотрю на всех,
И смотрят все на меня.
Весёлые - видят смех,
С печальными - плачу я.
Глубокое, как река,
Я дома на вашей стене.
Увидит старик старика,
Ребёнок - ребёнка во мне. (Зеркало)
Чистюлька: (дарит Грязнульке расческу, мыло, зубную щетку, носовой платок) Дружи с этими предметами и друзьям своим о них расскажи. Содержать в чистоте нужно своё тело, одежду, жилище. Здоровый образ жизни начинается с чистоты!
(За каждую отгадку команды получают монетки)
Чистюлька: Спасибо Вам, что помогли Грязнульке. Теперь следующее испытание. Вам нужно придумать четверостишия на заданные рифмы. Четыре рифмы – четыре четверостишия. Кто быстрее справится с заданием, тот получит подсказку.
(Рифмы: «зря – нельзя – бросай – меняй»; «вред – бред – табак – рак»; «курить – вредить – береги – беги»; «сигареты – конфеты – будешь – не забудешь».
След № 8. «Кричалки»
Кричалкин: Здравствуйте, я Кричалкин. И задание мое похоже на мое имя. Вы должны придумать заводную кричалку про здоровье, здоровый образ жизни. Кричалка должна быть короткой, но емкой. Например: «Спорт – здоровье! Спорт – игра! Физкульт – Ура!», или «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!» Время на выполнение задания – пять минут.
(За каждую кричалку команда получает монетку)
Кричалку нужно кричать громко! А это может сделать тот, у кого сильные легкие. Будем «разрабатывать» легкие. Каждый член команды получает воздушный шар. По моей команде Вы начнете их надувать. Надуваете до тех пор, пока шарик не лопнет. Побеждает команда, у которой раньше лопнут все шарики.
След 9. «Мастер Загадок»
Мастер загадок: Приветствую Вас, мои юные друзья. Я Мастер загадок. Сейчас Вам предстоит разгадать самую главную загадку Вашего приключения. Выполняя задания на предыдущих этапах, Вы зарабатывали подсказки. Кто-то заработал подсказок больше, кто-то меньше. Но самая главная подсказка спрятана в этом конверте.
В Ваших конвертах находятся буквы. Если собрать их вместе, можно сложить слово. Но вся беда в том, что часть букв у одной команды, часть – у другой. Проще угадать нужное слово будет команде, которая получит ключевую подсказку от меня. Но совсем не исключено, что другая команда справится с заданием и без этого последнего конверта. Победит команда, которая первой назовет слово в течение 1 минуты.
А этот конверт достанется команде, которая заработала за все путешествие больше монеток.
(Команды подсчитывают монетки. Команда, у которой монеток больше, отдает их Мастеру Загадок в обмен на конверт)
Мастер Загадок: По моему сигналу обе команды могут открыть свои конверты и отгадать слово.
(Ключевая подсказка: Состояние любого живого организма, при котором он в целом и все его органы способны полностью выполнять свои функции; отсутствие недуга, болезни. Ответ: здоровье)
Конкурс закончился. Появляется Доктор Ватсон.
Доктор Ватсон: Дорогие ребята, вот и закончилось Ваше приключение. Спасибо, что Вы помогли моему другу, Шерлоку, выполнить поручение его клиента. Президент Страны Здорового Образа Жизни тоже благодарит Вас. Он просил передать этот конверт. Пусть капитан команды-победителя откроет его и прочтет письмо.
Текст письма:
Дорогие ребята! Вы оказали неоценимую помощь мне и жителям моей страны. Но главное даже не в этом. Главное, чтобы каждый из Вас раз и навсегда понял, что ЗДОРОВЬЕ – это самое дорогое, что есть у нас. Нет - вредным привычкам! Да – здоровому образу жизни! Берегите и укрепляйте свое здоровье. Ведь от этого зависит вся Ваша будущая жизнь – то какими Вы вырастите, чем сможете заниматься, какая будет у Вас семья и многое другое.
С уважением Президент страны Здорового Образа Жизни
Заканчивается игра вручением наград и утешительных призов.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №6 «Дюймовочка»
Квест-игра
«Мы за здоровый образ жизни!»
Подготовила:
Инструктор по физической культуре
Вдовина А.В.
2017 год
Цель: Приобщение участников квеста к здоровому образу жизни.
Задачи:
систематизировать и обобщить ранее полученных знаний по здоровому образу жизни и спорту;
помочь участникам задуматься о необходимости быть здоровыми;
воспитание ответственности за свое здоровье и здоровье своих близких;
формирование умения работать в команде.
План подготовки и проведения игры:
подготовка маршрутного листа;
подготовка этапов прохождения;
выбор организаторов квеста, формирование команд игроков;
проведение инструктажа для участников квеста;
прохождение этапов квеста командами;
подведение итогов;
награждение.
Ход мероприятия
Слово организаторов игры: Приветствие участников игры, проведение разминки, выдача маршрутных листов.
Построение команд: Знакомство с участниками (название команд и девиз).
Разминка под песню «Не детское время»
Старт игры:
Каждая команда получает маршрутный лист с указанием этапов. Команды перемещаются по обозначенному маршруту, выполняя тематические, практические и интеллектуальные задания. На каждом этапе команды получают баллы за правильно выполненные задания (всего 5 этапов). Побеждает команда, набравшая по итогам игры наибольшее количество баллов.
Этап 1 «Пословицы и поговорки»
Закаляй свое тело…………. (с пользой для дела);
Кто спортом занимается,………….. (тот силы набирается);
Кто любит спорт,………….. (тот здоров и бодр);
В здоровом теле……………. (здоровый дух);
Солнце, воздух и вода –…………… (наши верные друзья);
Пешком ходить –………….. (долго жить);
Отдай спорту время, а…………. (взамен получи здоровье);
Двигайся больше –…………….. (проживешь дольше);
Спорт и туризм……………… (укрепляют организм);
Закалишься –……………. (от болезни отстранишься);
Здоровье, радость и труд –……………… (всегда рядом вместе идут);
Лень болезнь нагоняет,…………………. (труд душу очищает);
Не старость старит, а………………. (безделье);
Безделье –………………………. (сестра болезни);
Лодырю…………………….. (всегда нездоровится).
Этап 2 «Полоса препятствия»
Дистанция считается законченной, как только к финишу придёт последний участник команды.Этап 3 «Назови спортсмена»
Участники команды должны вспомнить и назвать спортсменов со своим именем и вид спорта (например: Александра – Александра Герасименя (плаванье); Марина – Марина Купцова (легкая атлетика)).
Этап 4 «Вопрос-ответ»
1. Кто предупреждает курильщиков о вреде курения? (Минздрав)
2. Какой орган поражается у курильщиков прежде всего? (Легкие)
4. Его капля убивает лошадь. (Никотин)
5. Напиток, который может погубить и семью и жизнь. (Водка)
6. Слабоалкогольный напиток, который многие люди считают безвредным. (Пиво)
7. Какой цвет зубов у курильщиков? (Желтый)
8. Что происходит с людьми, когда они курят, употребляют алкоголь, напитки, принимают наркотики? (Деградация личности – утрата положительных качеств)
Этап 5 «Дорожка здоровья»
Участникам предлагается за 5 минут придумать и сделать из бросового материала дорожку здоровья (бросовый материал заготовлен заранее организаторами).
Подведение итогов и награждение участников
